（哥打峇鲁4日讯）吉兰丹行政人员联谊会主席王晓婷校长指出，根据我国的国家教育哲理，教育是一项持续性的事业，致力于全面及综合地发展个人之潜质。

“其目标不只造就有丰富学识的学生，也注重造就有积极态度、崇高品德、责任感和有能力达致个人幸福的公民。”

她说，我国第19任教育总监拿督峇卡鲁丁嘉查里，自去年9月上任后，一直强调ABC 教育宏愿，即 （anak yang baik lagi cerdik）那就是聪颖且优秀的孩子。

她指出，要培育有人文素质或优秀的学生，比有学识的学生更难更挑战。这对老师也一样， 要培育对华文教育有使命感的老师，也是一项坚韧的任务。

她昨日在该会举办第27届常年会议闭幕礼时，致词时，如是指出。

出席者包括吉兰丹教育局教务处助理局长余秀玲华校督学、吉兰丹州教育局华文科督学韩诗韵、林连玉基金吉兰丹联委会执行顾问陈子儒、吉兰丹董教联合会名誉主席黄博谆、吉兰丹爱心教育协会主席叶子栋、吉兰丹行政人员联谊会名誉顾问拿督陈永生等人。

她也感谢该会顾问拿督陈永生赞助1000令吉，及天祥公司赞助大会手礼燕窝。

她说，该会希望行政人员，秉持着捍卫华文教育的热忱，持续性的引导校内的老师热心服务，培育聪颖且优秀的华校生。

虽属不同县教局   丹行政人员感情融洽

吉兰丹行政人员联谊会主席王晓婷校长指出，丹州15所华小虽然属于不同的县教育局，但60位行政人员之间的关系，感情一路来都很融洽。

“除了在正式州教育局活动上的见面，我们也会在吉兰丹董教联合会、吉兰丹爱心教育协会、林连玉基金吉兰丹分会或其他教育团体的活动中相聚。这些都间接中加强了我们之间的联系，让新旧、老少的行政人员有机会互相交流，互相学习。”

她代表该会感谢以上团体一路来对丹州华文教育的贡献，对15所华小的照顾。

她说，15所所华小，无论是大型或是微小，各校各代表着一个单位。各个单位的行政人员都有责任根据各校的校情和资源 ，再配合各校三大机构，同心协力把校务搞好。

“ 在任何的会议中， 各校的代表都有同等的发言权。 我呼吁会员们在各个会议中，尽量提出有建设性的观点，来提升各会的会务。”

她指出，该会也迎来5名新会员，分别是启文华小学生事务副校长陶祖淯及行政副校长陈秀琦、育英华小课外活动副校长张帏喧、培植华小学生事务副校长郑媄云，及布赖华小学生事务校长张嘉珍。

发展蓝图已晋尾声   教育转型相对落实

吉兰丹教育局教务处助理局长余秀玲华校督学指出，进入2023年，意味“2013-2025国家教育发展大蓝图”逐步走到尾声，转型和素质教育也相对落实。

她说，丹州华小领导层，没有断层，足以应付未来行政人员的需求。

她指出，行政人员联谊会扮演沟通桥梁，协助教育局进行活动。

“身为高级领导的行政人员，是具有依据法则、章程负责或行使执行权、管理权和领导权的人员。”

她指出，适合当行政人员的个性，即对事物的细节有耐心、能接受工作没有结果、不在意默默付出、做事喜欢按照程序进行，及有协调和沟通的能力 。

她说，行政人员必须掌握的 8 种技能，分别是组织能力、书写能力、口语能力、时间管理能力、解决问题的能力、独立自主能力、善用科技能力，及人际沟通能力。

她也提醒管理者，永远不要单打独斗，反观要培养强大的团队。

另一方面，该会名誉顾问拿督陈永生在致闭幕词指出，行政人员主要主导团队及实践学校目标，因此必须具有各方面的管理能力。

他说，行政人员可通过培训，提升自己的能力。行政人员要有效率的工作，要能任劳任怨。

“在任职时，要有耐心，不论遇到任何困难，当作是对自己的提醒，不要气馁，应该往前看。”

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