原住民、巫裔、混血儿 关中友族生 好样的 - 中国报 Eastcoast China Press
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  • 原住民、巫裔、混血儿 关中友族生 好样的

    报导:杨嘉怡
    (关丹21日讯)关丹中华中学创校迄今,不仅培育许多芊芊学子,也受非华裔生家长青睐,送孩子到关中就读,有者更在大马教育文凭考试考获佳绩。



    甫放榜的大马教育文凭考试,荣获佳绩的非华裔生,拥有原住民血统的妃丽娜、巫裔学生纳吉及混血儿法芝琳,都因从小对华文感兴趣,从小学开始接触华文,就读华小,随后就读关丹中华中学。

     

    妃丽娜受询时说,自小被父母送去班珍华小就读,自此对中文感兴趣。

    她指出,小时候父母灌输中文的重要,及学会多一门语言,为往后的就业增加多一个出路。

    “虽然父亲有四分之一华裔血统,却不谙华文,母亲是原住民,但上有哥哥及下有妹妹,皆毕业及就读班珍华小,我们偶尔会以华语沟通。”

    妃丽娜说,当初就读关丹中华中学,是因关丹中华中学到华校招生,妈妈前往聆听讲座会后,即询问她意愿。

    “妈妈一直希望我们加深华文,语言能力及理解,因此询问我是否愿意就读。”

    她补充,在老师协助下,中二时获得企业提供的育才奖学金,学费全免。

    妃丽娜说,其就读应届华小原住民毕业生,都因害怕要适应陌生的环境,及要离开父母身边,感到恐惧及惶恐,而不愿到关中就读。

    “我想对即将毕业的学弟妹说,请不要对陌生环境或未来感到惶恐,而是勇于结识不同种族的朋友,扩大生活圈子。”

    妃丽娜说,关中经常主办不同类型比赛,扩大学生的见识见闻,老师也经常鼓励多参与比赛,吸取不同经验。

    她希望在今年统考考取好成绩,有机会出国留学,并希望到台湾、中国或其他西方国家留学,体验其他国家的文化民族,增广见闻。

    纳吉:采双轨教学 对以后发展有优势

    关丹中华中学学生纳吉说,当初选择就读关中,是因其采取双轨教学课程,对以后事业发展有一定优势。

    他说,从小因经常听到托儿所老师说中文,久而久之也对中文产生兴趣。

    “我在家与父母交谈都以国语及英语为主,难免华文程度不如其他华裔生,因此趁空闲时会阅读多一些华文书籍。”

    纳吉从小懂得华文,因此结识不同种族的朋友,也不会感觉自己与华裔生格格不入。

    “我希望以后出国就读,如台湾或中国,见识其他国家与地区的文化。”

    纳吉感谢关中老师经常鼓励学生参与比赛及主办讲座会,不仅帮助课业上的发展,也帮助课外活动的发展。

    纳吉父亲努比利受询时说,儿子小时送到托儿所,在耳濡目染及华裔老师影响下,对中文产生兴趣。

    他说,儿子小时听得懂简单的华文,也曾表示对华文有兴趣,想继续深造。

    “我们尊重儿子意愿,于是适逢他要上小学,便为他报读培才华小。”

    努比利说,既然孩子已在华小完成华小学业,于是顺势送去关中,继续就读华文。

    “孩子上了关中,学业及其他课外活动发展非常好,在空手道比赛,经常被派到其他国家如泰国及越南等参赛及生活营。”

    他说,孩子偶尔也会邀请朋友到他家来,相处融洽。

    努比利认为,家长应尊重孩子意愿,及考量他们的要求,才能让他们真正发挥所长。

    法芝琳受邀到各国参赛

    关丹中华中学学生法芝琳说,因懂得华文及四川变脸表演,曾受邀到中国及美国参与歌唱赛。

    她受询时说,父亲是巫裔,母亲是华裔,因此报读华小,也算是报读半个母语的小学。

    “小学就读北根中华华小,待我毕业那年,也适逢关中刚开放,我也想继续学习华文,因此便报读关中。​​”

    法芝琳说,就读关中是她的意愿,父母非常尊重及支持。

    “我在关中认识到很多不同种族的朋友,因为大家都会说华文,因此不会不适应及陌生,反而相处融洽。”

    法芝琳说,关中除了关注学生课业发展,也会视乎学生对才艺的兴趣,而给予培训及练习。

    “我对表演很有兴趣,也喜爱唱歌及擅长四川变脸表演,老师都会安排我表演及唱歌,发挥我擅长的表演。”

    除了国内比赛,法芝琳也曾到中国北京及美国参赛及表演。如今因疫情关系,暂时无法前去,但也继续锻炼唱歌技巧及表演,以免生疏。

    除了歌唱,老师也曾点名法芝琳参与演讲赛,探索其他技能。在老师教导下,她也获得全彭第4名。

    她希望统考考取好成绩,之后能到其他国家修读音乐系。

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