【今日东海岸】教育界:跳出课本全能发展 “废除UPSR 未必坏事” - 中国报 Eastcoast China Press
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  • 【今日东海岸】教育界:跳出课本全能发展 “废除UPSR 未必坏事”

    (关丹、劳勿、哥打峇鲁、瓜拉登嘉楼30日讯)教育部宣布小六检定考试(UPSR)今年起永久废除取消,教育界人士对此赞贬参半。



    董联会主席林锦志指出,UPSR今年起永久废除,并非全然是坏事,尤其是学生现今面对的更大挑战和环境,学习不再局限于校内的学习,课外知识也要掌握。

    “通过考试评估固然重要,活学活用及充分在6年小学生涯中,具备掌握华巫英3语能力,更影响学生日后升上中学的能力和学习进度。”

    教育界人士对教育部宣布UPSR今年起永久废除取消,赞贬参半。(档案照)
    教育界人士对教育部宣布UPSR今年起永久废除取消,赞贬参半。(档案照)

    林锦志今午接受电访时说,学生在成长过程,除了学术与课业成绩,学校仍能通过其他教学模式,带领学生培养社会交际、思想品德等素养的综合能力发展。

    “家庭教育是塑造成人成才的关键,包括家长对孩子学术成绩看重的心态、教育子女的重点,考获多少A并不代表孩子足够聪明,具备灵巧的应对能力。”

    “或许有些家长认为没有小六检定考试成绩单,给予孩子一个阶段的学术总结,会影响孩子踏入中学分级门槛时,被派到预备班,多读一年感到没面子,这其实是错误的思维,家长应视孩子在中学多读一年,是能帮助他们更好地适应新教学媒介语的学习环境。”

    林锦志:今年起永久废除UPSR,非全然是坏事。
    林锦志:今年起永久废除UPSR,非全然是坏事。

    林锦志说,废除UPSR一事确实让人措手不及,此时,董家协及校方就得扮演各自角色,通过其他学术活动和软硬体设备帮助学生,确保学校整体成绩和学生水平不会下跌,并不时通过校内考试,检视学生每个学期的程度。

    林锦志也是关丹中菁华校董事长,他说,该校将在这一两年实行全日制,校方希望利用学生下午时段,体验下课后学习课本上没有的知识,例如植树体会了解植物等。

    评估存在争议

    关丹培才华校家协主席陈祥耀说,以目前大马教育制度的大环境而言,小六检定考试(UPSR)不是时候被全面废除,即使政府实行多年“课堂评估”,但此评估仍存有不少模糊且有争议性的问题,有待厘清。

    “政府若要以“课堂评估”取以代之,应先从师资培训开始,改变老师教学模式,取代现有的家长制教学方式。毕竟,我们(大马)还没能做到如澳美国家采用的“爱的教育”模式,孩子们在小学时期大部分都是于“乖巧”,与老师互动的灵活度,尚未达到澳美标准。”

    陈祥耀:非全面废除UPSR时机,家长准考生难以适从。
    陈祥耀:非全面废除UPSR时机,家长准考生难以适从。

    他说,华校生升中学时,仍需要凭个人学术能力,进行预备班和初中一的分级,例如去年因疫情所致,小六生未能参与检定考试,是情有可言,但被安排读预备班的学生,得于开学后,另行通过考试再次鉴定个人能力,才能争取可直升初中一的资格。

    “在这期间,学生已备好就读预备班的准备,如此一来,且不是多此一举,何不继续通过小六检定考统,统一考核学生。”

    “我女儿今年本准备应考小六检定考试,所以,从一开学就开始专注学业,我们(家长)也从旁给她心理上和生理上的辅助,鼓励利用小学最后一年,培养责任感和有良好的自我冲刺态度,突然政府宣布废除考试,确实是些难以适从。”

    鉴定升学程度

    黄钟兴:教育部应先听各方意见看法,重新检讨废除UPSR的指令。
    黄钟兴:教育部应先听各方意见看法,重新检讨废除UPSR的指令。

    关丹光华华校家协主席拿督黄钟兴说,小学六年之中最重要UPSR考试,不仅仅是用于衡量学生的个人学术程度,更是小六生面对人生首个转折点中,有着极重要影响效果,尤其是在于鉴定学生升上中学的资格。

    “校内课堂评估,是老师通过学生校园学习进行评估,但是若有小六检定的存在,学生在最后一年会有拼搏目标,激发自我求上进的精神,否则担心学生没有压力下会更容易散漫。我认为小六检定是全国小六生同步自我鉴定的考试,应与大马教育文凭的影响力并重及继续获得政府的重视且保留下来。”

    他说,问题是朝令夕改的政策经常发生,让家长无可奈何,但希望教育部听取各方意见看法,及重新检讨废除UPSR的指令。

    ◆劳勿◆

    卢宇廷:学生自由发展

    卢宇廷认为取消UPSR考试,要有先进的好评估制度取代。
    卢宇廷认为取消UPSR考试,要有先进的好评估制度取代。

    针对UPSR考试今年起永远废除课题,劳勿发展华小工委会主席卢宇廷及新巴力华小家协主席张万盛,皆认为有利有弊。

    卢宇廷说,取消UPSR考试有利有弊,好处是学生及家长再也没有名次之争,没有万事比较心态,可任由学生自由发展及发挥。

    “只是学生的学习将丧失方向感、失去学习目标及着力点,变得无所适从而懒散。”

    卢宇廷说,国外推崇的是自由式教育,一些先进国也认为考试制度捆绑学生自由及思维发展。

    “政府早已有计划要取消UPSR考试,到目前疫情肆虐期间,加速施行取消的决心。”

    他也说,UPSR为数十年的评估模式,老师教导方式及努力经验,也是以评估学生的学习能力及成就为出发点,一旦取消UPSR,老师及学生家长会变得无所适从,冀望有好的制度取代。

    张万盛:失去努力目标

    劳勿新巴力华小家协主席张万盛说,UPSR可评估学生6年毕业成绩的水平,差者可读预备班补救,差劣科目也可升上中学后勤力补救,如不必考试而直接升中,学生就不会有努力目标及方向感。

    他认为,UPSR为透明及最有效的评估学生方式,如加以废除,学生学习态度会变得懒散,不是大家希望看到的,除非有其他方式取代,不然学生没有了努力重点,家长也不知如何注意及协助儿女的正确方向及指标。

    张万盛认为,UPSR是良好及有效的评估学生学业方式。
    张万盛认为,UPSR是良好及有效的评估学生学业方式。

    ◆登嘉楼◆

    卢成良(登州华校董事联合会主席)

    没大考恐松懈

    直接取消小六检定考试(UPSR),学生无需准备应考,过于放松可能造成他们完全不重视考试成绩的后果。

    在小学的最后1年参加考试,至少学生在6年的小学生涯中,学习到什么程度可从中得知一二,也让他们拥有起码的目标,所以应保留这项政府考试。

    没有考试压力下,恐怕对于学生会过于自由,至少有考试才会努力用功,尽量减少接触电子产品。

    我国的教育制度屡次随着国家政权易手,教育部长人选更替而一改再改,只会苦了频频成为新教育制度白老鼠的学生。

    教育制度至少落实长达20年,才可获悉绩效成果,朝令夕改只会让学生无所适从,也影响他们的学习进度。


    许达哲(家长)

    统一评估标准

    取消小六检定考试(UPSR)后,教育部必须制定明确的替代方案,一旦更加仰赖由教师作出的评估结果,就越发有必要列明统一的评估标准。

    教育部务必须让教师全面了解,如何对所有学生作出公正不阿的评估,如更着重学生在哪方面的表现和发展等。

    同时,政府应通过校方,更积极提高学生在各方面的学习技巧和能力,培养他们勇于发展各方面潜能和兴趣。

    这项决定的后果是福是祸尚未可知,但也许会让向来名列前茅的学生大失所望,因为丧失了一次展现实力的机会,不过相信后进生则会大大的松了一口气,因为不用面对小学生涯中最为沉重的一场考试压力。

    ◆哥打峇魯◆

    校方须加强与家长互动
    改变教学发掘学生潜能

    黄博谆

    随着教育部宣布废除UPSR考试后,老师必须改变教学方式,发掘学生的潜能,同时校方必须加强与家长的互动,让学生取得各方面的平衡发展。

    吉兰丹华校董教联合会主席黄博谆指出,随着教育部废除UPSR,老师要改变教学方式,必须更用心与学生互动,掘发学生的潜能。此外,家长不要害怕老师的批评或劝导,互相合作,才可培养出有水准的学生。

    他认为,废除UPSR并不是坏事,但是每个人的思维及方向要放得对,同时要去看待不同的学习方式。在朝向提升学生高思维能力,是不能用考试来鉴定,因为每位学生的思考开发,并不是所限于书本。

    “当废除了UPSR,不再以考试作为主要指标,老师也不能再沿用旧的教学方式,反之应跟着原本定下的校本评估。老师必须给予学生更多的关注,掘发学生的潜能,鼓励、教导及指点他们所缺乏的。”

    至于父母们,他认为,也要多接触老师,不要害怕老师给予的批评或劝导,同时必须与老师互相合作。

    他说,在没有统一的考试,来衡量学生的程度之后,要如何让老师掌握学生各方面的潜能,及让家长了解孩子的学习程度,这并不简单,但是这是各校所应该关注的。

    因此,他认为,最少需要4至5年的时间,才可以真正看到废除UPSR,没有考试后的成果,特别是学生的思维。

    赖德城

    此外,哥打峇鲁中华华小家协主席赖德城指出,废除UPSR考试后,就必需靠老师来执行评估,因此老师在进行评估时,必须要专业。

    “有些学生的确是有潜能,不过或许性格比较调皮,所以老师在评估时,必须要公平。”

    此外,他认为,很多华校生都缺乏自信,因此,校方要注重学生全面性的发展,除了学业,更最重要是提升及培养孩子的自信心,让他们勇于表达自己的看法。

    “老师及家长要加强互动,老师可主动与家长联络,让家长了解孩子的学习程度及各方面的评估。通过这方式,改善及加强,以培养出取得各方面平衡发展的学生。”

     

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