◤看视频◢巫裔原住民生大增 启华华小 校舍不足
彭亨州北根那示启华华小创校迄今，迈入第90个年头，近年甚受附近巫裔村民及原住民的青睐，相继把孩子送到华小，导致学生人数逐渐增加。
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启华华小创于1931年，校舍数次搬迁，最后在1970年代，校舍订在与那示沙滩毗邻，位置处于关丹前往云冰县半路，距离关丹约1小时30分车程。
这所微型华小具有特色，即校舍仅与沙滩毗邻，从校门走出，便可看见一望无际的大海，随着海风微微飘来，让人感觉神清气爽。
校长陈俐妦受询时说，近2年的学生人数堪称是启华华小的高峰期，学生人数约130名，学生皆是原住民和华裔混血。
“这都要归功于前校长劳玞华经常举办各种球类赛，吸引及招生的成果，明年一年级新生共有15名，皆是原住民。”
陈校长补充，随着中国发展蓬勃，估计华文日后的需求更多，相信友族家长送孩子去华小，这也是原因之一。目前因学生过多，而面临校舍不足问题，无法再接收新学生。
“在还未实施行动管制令前，共有3间课室可容纳全部学生，如今须遵守标准作业程序，必须把课室1分为2间，我们原本是早上班制，也被逼添加下午班制。”
陈俐妦说，低年级共有10多名学生，空间尚算充裕，高年级人数28名，可是1分为2间后，就变得更加窄小。
“目前学校共有10名老师，原本师资足够，但因管制令关系改为早午班制，导致师资不足，加重老师负担等问题。”
日常少用 原住民华文较弱
谈及非华裔生学习过程面对问题，陈俐妦娓娓道来，因原住民较常使用母语沟通，对华文理解方面较弱，导致课业方面停滞不前。
“因此老师上课时，必须采取马来语及华语双语教学，方便学生理解。”
她补充，学生其他语文科如马来文及英文不俗，仅是华文科方面比一般华小逊色。
“这是因为学生都是原住民关系，平日在课堂以母语交谈，若老师要求说华文，则变得沉默寡言，这也不是我们想看到的情景。”
陈校长说，除了学校环境，父母在家以原住民语交谈，也是导致学生华文程度逊色原因之一。
“学生除了在学校上学时接触华文，在家因父母不谙华文，则以母语交谈，华文缺乏练习，久而久之华文程度便退步。”
陈俐妦说，原住民对华文教育较为简单，只希望孩子懂得基本沟通及书写，但教师秉持有教无类精神，教导每个学生。
她也担忧随着学生年纪越大，教学程度越难，若无法掌握好华文，恐怕往后的课业难以追上。
董事长：有感情 全力护启华
“我对那示启华华小有很深的情义结，希望尽力保护这所学校。”
北根那示启华华小董事长石伟强受询时说，1970及1980年代，该校70余名学生皆华裔，直到1990年代，华裔及非裔生比例才开始变化。
“我是土生土长的本地人，与6名兄弟姐妹都在北根那示启华华小毕业，因此对这所学校有种浓浓的感情，希望尽力保护。”
石伟强说，维修华小须依靠董家协三机构，同心协力保留，若无法保存而不幸关闭，日后再次争取开设华小之路就更艰难。
他回忆说，当年创立启华华小时，1950年代校舍建在那示河边，校舍是庙式亚答屋，1960年代迁至人民礼堂，1970年代才把校址定在如今的那示河沙滩旁。
石伟强补充，随着附近华裔移居关丹、吉隆坡及柔佛等地后，如今仅剩原住民及巫裔生为主。
“即使学生皆是非华裔，我们也必须用心传授华文，才能让华文教育流传。”
老师放学后为学生补习
郊区学校老师很尽责，尽管放学了，仍为成绩较差的学生补习，让他们赶上进度。
那示启华华小家协主席陈国宝说，他原是柔佛人，早前到北根那示谋生，居住当地20多年，长女25岁，小学时在启华接受完整教育，当时学生人数更少，仅30多名，但华裔生占多数，当时附近村庄的华裔较多。
“如今多数华裔迁居到外，住在那示的只有年长者及原住民等。”
他说，幼子6岁，明年会到那示启华华小就读一年级。
“我和太太的华文程度不高，孩子有些课业无法教导，只能拜托老师补习。”
陈国宝说，其实有不少家长反馈，小班制好处较多，如老师关注到每个学生的性格及特质，而且师生关系融洽，没有距离感，能与学生更好相处。
