打乱学童日常 造成经营困难 让彭学前教育复课吧! - 中国报 Eastcoast China Press
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    打乱学童日常 造成经营困难 让彭学前教育复课吧!

    (关丹12日讯)彭亨州私人学前教育工作者公会要求政府,允许属于疫情“绿区”的彭州幼儿园,不被归纳在教育部旗下学校需关闭名单,让幼童尽快于下周二(17日)复课,继续返校接受启蒙基础教育。

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    该公会因全州335所登记在教育部旗下的幼儿园,也被逼自本月9日起遵守教育部指示全面关闭,不仅近8000名幼儿无法继续接受幼教启蒙,另逾2000名幼教工作者面对维持经营、线上教学等困境。

    彭亨州私人学前教育工作者公会促请政府,收回疫情绿区幼儿园关闭指令,让幼童尽快于下周二(17日)复课。
    彭亨州私人学前教育工作者公会促请政府,收回疫情绿区幼儿园关闭指令,让幼童尽快于下周二(17日)复课。

    该会主席祖拜达说,教育部关校决定太突然,连疫情“绿区”州属的学校与幼儿园也被逼关闭,此决策严重打乱园方、家长及学童日常生活安排,尤其是身为上班族的家长,得为不知该如何安顿幼童而头疼。

    “我们也发现关闭学校的决定,也可能造成孩子被逼寄托在全新的环境,面对染疫的安全隐忧,因此,希望政府收回成命,让绿区幼儿园下周二复课。”

    祖拜达今午在KotaSAS,主持彭亨州私人学前教育工作者公会复课请愿记者会,如是说。

    她说,据早前行动管制令期间的居家学习经验,幼童启蒙教育不适合采用线上教学,学习进度和专注力也难以保持,也对无暇监督幼儿的家长们形成压力。

    “除了家长幼童,幼儿园业者也面对月收费、基本维持经费、员工薪金等开销问题,这对目前还在努力从早前行动管制令时,蒙受的打击中逐步恢复元气的业者而言,形成非常严重的财务问题。”

    祖拜达说,公会致函州政府及州教育局提出复课要求,希望幼教业者的心声能被听见,尽快重检绿区关闭学校的决定。

    祖拜达(右)与彭州幼教工作者,商讨关闭指示所带来的冲击和教学问题。
    祖拜达(右)与彭州幼教工作者,商讨关闭指示所带来的冲击和教学问题。
    陈美村:幼教是需要面对面引导,帮助幼童学习和吸收相应知识。
    陈美村:幼教是需要面对面引导,帮助幼童学习和吸收相应知识。

    关丹聪明幼儿园园长陈美村说,行动管制令前,本来全园有98名4岁至6岁孩子;于7月复课后,25名4岁及5岁学童退学,如今剩下73人。

    “幼教是需要面对面引导,帮助幼童学习和吸收相应知识,这是线上教学无法达到的效果,而且线上教学也面对如何安排教材、合适管道、家长时间调配及幼童能否同步吸收的问题,教师只能靠拍摄教材,通过手机应用程式WhatsApp传发给家长,再由家长协助传达,很不方便。”

    她说,除了教学问题,幼儿园面对该如向家长征收学费的问题,其次是教员薪金和全园基本开销、支付租金等负担,平均每月费用约需1万令吉。

    丘慧平:幼童线上教学学习进度和吸收力猛挫50%以下。
    丘慧平:幼童线上教学学习进度和吸收力猛挫50%以下。

    关丹小豆豆儿童天地负责人丘慧平说,打好启蒙幼教基础是很重要,不是能通过居家学习所能做到,这也明显的从早前的停课、线上教学效果中可见,孩子的学习进度和吸收力猛挫50%以下,成果远不比面对面教学。

    “即使家长们在居家学习方面,还是尽所能给予配合,但在校4小时的教学,才能将孩子教好、教对,帮助他们日后进入小学阶段。”

    叶彩莲:幼教业者只求政府能通融,允许全州幼儿园下周二复课。
    叶彩莲:幼教业者只求政府能通融,允许全州幼儿园下周二复课。

    关丹TADIKA SRI AYU园长叶彩莲说,全院在7月复课后,幼童人数少了近20%之外,教员也发现重返学校的孩子们,早已忘却先前所学的知识,一切教学必须重来,由零教起。所以,孩子们刚恢复早前所学的知识又来停课,难道这些努力再付之流水?我们只求政府通融,尽快允许全州幼儿园下周二复课。

    “除了本月突然宣布关闭,教育部也宣布明年开学日为1月20日,必须征收月学费的幼儿园,如何向家长收取8天的学费,这不是在为难幼教业者吗?”

    黄绣茱:还没从早前冲击中恢复元气,又再被逼关闭,财务重创会更严重。
    黄绣茱:还没从早前冲击中恢复元气,又再被逼关闭,财务重创会更严重。

    文德甲PELANGGI UTAMA幼儿园园长黄绣茱说,幼童人数从行动管制令实施开始至今,流失近半,我们还没从早前的冲击恢复元气,重振财务状况,现在再次被逼关闭,幼童失去学习机会,而面对家长质问和不理解。

    许多幼童都由祖辈照料,采用线上教学前,我们还得试法指导祖辈监护人,学习如何使用手机应用程式WhatsApp,以便协助让孩子依课程进行学习,就连教员也必须学习制作有创意和吸引力的电子教材,尽量让孩子吸收传达的知识,只是效果是远不比当面教学有效。

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