（哥打峇魯10日訊）吉蘭丹中華獨立中學，邀請友校老師前來丹中進行華文科及數學科的跨校公開課暨教研活動，以提升教師團隊的教學合作觀念與實務，並加強同儕間的互助學習。

兩位友校老師分別是古晉中華第一中學的數學老師陳春光以及金寶培元獨中華文教師陳美珠。

該校自去年起引進成功教育課堂模式，這是該校第二年邀請友校進行跨校公開課暨教研活動。

為期兩天的教研活動中，數學及華文科各開了4堂課，即外校老師和丹中相關學科老師各開了2堂課。

該校吳志鴻副校長指出，該校這兩年委派了9位老師到上海閘北八中進行成功教育蹲點學習，並以華文、數學、科學及地理作為試點科目。

此次受邀的教師皆是友校成功教育的種子老師。他相信透過跨校公開課的分享，兩校老師能更深入瞭解成功教育的策略運用。

他進一步說明，該校也持續透過科內集體備課及教學觀摩的模式，讓各科老師在組內進行公開課，互相觀察教學情境及技巧，並系統性及有計劃地搜集教學實務現場信息，提供同儕教師間互動、討論及省思。

“我們希望，透過互相進行教學觀摩的方式，教師們得以觀察教學者的教學常態，並以善意的角度提供觀察所得、有效的教學回饋信息，供教師們改進教學，以提升教學的效能及素質，並促進教師專業成長。”

吉蘭丹中華獨立中學校長吳建成認為，成功教育是人性化的教育理念，與該校因材施教的理念不謀而合。成功教育課堂模式是以系統性方式，在學生原有的基礎上提升，最后逐步自主爭取成功。

“每位學生都是一個單獨的個體，有著自己不同于他人的特點，因此都是一個珍貴的存在。教育需要做的就是為學生開闢一片讓每位學生都能施展的空間，因材施教。”

為期兩天的跨校公開課暨教研活動不僅讓兩校教師收穫良多，對獨中間的互助交流亦有所提升。

成功教育是由上海閘北第八中學劉京海校長發起，透過老師幫助學生成功，學生嘗試成功，學生自主成功三個階段，提升教育品質。

成功教育的發展本著三個“相信”的教育理念，即相信每個孩子都有成功的願望、相信他們都有成功的潛能；並相信他們都可以取得多方面的成功，以尊重人的主體性為前提，提升學生的素質。

高兴

惊讶

愤怒

悲伤

无聊